Projet pédagogique

Introduction et description générale

Ce sont les vacances, mais les découvertes continuent ...

L’association conçoit ses activités dans l’esprit des vacances, où le temps de détente rime avec découverte. Son projet s’articule avant tout autour du plaisir, de l’exploration et de la vie en groupe. Loin de toute logique de compétition, l’association souhaite offrir aux participants l’occasion de rencontrer de nouveaux camarades et de s’ouvrir à des activités souvent inédites.

Forte de son bagage pédagogique, didactique, méthodologique et ludique, l’association propose des activités pensées comme des moyens d’accompagnement et non comme une finalité en soi. L’objectif est de guider chaque enfant dans la découverte du monde qui l’entoure et de ses propres capacités, tant cognitives que physiques, au sein d’un encadrement sécurisant et bienveillant, propice à l’épanouissement et à l’envie d’apprendre.

Les savoirs ne sont pas envisagés comme des objectifs à atteindre, mais comme des ressources mises au service du développement de l’enfant. Le plaisir demeure le fil conducteur de l’ensemble des activités : plaisir de partager, de découvrir, de rencontrer, de s’épanouir, de s’évader et de développer la confiance en soi et en l’autre. Parce que les enfants sont en vacances, l’association veille à préserver et prolonger pleinement cet esprit tout au long de leur participation.

L’association inscrit son action dans des finalités multiples et complémentaires :

Sociales : Découvrir la vie en groupe, découvrir l'autre et se découvrir soi, ...

Culturelles : Découvrir des plaisirs dans l'art, dans la cuisine, dans le sport, ...

Physiques : Faire bouger l'enfant et le placer au milieu de ses expériences, lui faire prendre conscience de ses capacités et de son potentiel, être actif et réactif, ...

Citoyennes : Se poser en tant que membre d'une communauté désireuse de vivre ensemble dans les règles de vie qui proviennent de notre éducation, de notre environnement, de nos relations et de nos institutions, …

Écologiques : Sensibiliser et éduquer les enfants aux enjeux environnementaux actuels afin de favoriser l’adoption de comportements respectueux de la nature. Contribuer à la préservation des écosystèmes, à la réduction de l’empreinte écologique et à l’utilisation responsable des ressources naturelles. Autant que possible, les matériaux sont issus de la récupération afin de leur donner une seconde vie.

Le rythme

L’association veille à offrir à chaque enfant un climat d’accueil de qualité, dans lequel il se sent reconnu, en confiance et en sécurité. Attentive au respect des rythmes individuels, elle adapte l’organisation des temps d’accueil afin de permettre à chacun de débuter la journée de manière progressive et apaisée. Lors de la garderie du matin, des espaces calmes sont ainsi aménagés et des activités douces sont proposées, telles que le coloriage, les jeux de cartes ou d’autres animations favorisant un réveil en douceur et une immersion sereine dans l’univers du centre.

De manière plus générale, lors des temps d’accueil, de pause et de départ, les enfants bénéficient de moments de liberté encadrée sous la supervision attentive des animateurs. Ces temps leur permettent de choisir librement leurs activités en fonction de leurs envies et de leurs besoins, favorisant l’expression personnelle, l’autonomie et les interactions entre pairs. L’association veille à proposer, durant ces moments, une diversité d’activités adaptées, tant en intérieur qu’en extérieur, afin de répondre aux intérêts et au bien-être de chacun.

Les temps d’accueil et de départ sont des garderies durant lesquelles du matériel d’activité est mis à disposition des enfants sous surveillance de l’équipe d’animation.

Afin de respecter le rythme des enfants, un moment de sieste est organisé après la pause de midi. Ce moment concerne tous les enfants de 3-4 ans. Ils ne sont pas obligés, de dormir, mais ils sont néanmoins invités à profiter d’un moment calme. Cependant, en fonction de l'âge de l'enfant et de son état de fatigue, nous pouvons amener un enfant à faire la sieste.

Il est conseillé d'amener le doudou de l’enfant s'il en a encore un, ainsi qu’une couverture et un oreiller. Des lits sont mis à disposition sur place.

Une journée type se déroule comme ceci :

8h-9h : accueil

9h-10h20 : activité

10h20-10h40 : pause

10h40-12h : activité

12h-12h30 : repas

12h30-13h : pause

13h-14h20 : activité ou sieste

14h20-14h40 : pause

14h40-16h : activité

16h-17h : départ

17h-… : débriefing de la journée et préparation du lendemain.

Ces horaires peuvent être adaptés par l’animateur en fonction du déroulement des activités et de l’état de fatigue des enfants.

De plus, un moment de sortie peut être prévu dans la semaine. Il se fait à priori en grand groupe. Quand une sortie a lieu, elle est en lien avec la thématique et se déroule le plus souvent en milieu de semaine, quand la dynamique de groupe est déjà bien installée entre les enfants.

La vie en collectivité

Participer à une plaine, c’est avant tout apprendre à vivre ensemble. Cela suppose le respect de chacun, tant entre participants qu’envers l’équipe d’encadrement.

Le respect du lieu d’accueil fait également partie intégrante de cette vie collective, afin de préserver un environnement propre, sain et agréable, où chacun peut se sentir bien

Dans cet esprit, chaque participant est invité à adopter des règles d’hygiène de base (par exemple : se laver les mains après être allé aux toilettes ou avant les repas) et à s’impliquer activement dans la vie du groupe, avec le soutien de l’équipe encadrante.

Les objectifs dans les activités

Les activités proposées par l’association visent à amener les enfants à découvrir et à développer leur potentiel artistique, psychomoteur, scientifique et leur lien à la nature. Elles s’appuient sur les connaissances, les capacités et la curiosité des enfants, en lien avec les thématiques abordées, afin de favoriser une approche active et expérimentale des apprentissages.

Chaque activité offre à l’enfant la possibilité de s’exprimer de manière personnelle, tout en bénéficiant de l’accompagnement bienveillant de l’animateur. Dans les activités artistiques, la réalisation d’un produit fini ne constitue en aucun cas une obligation : les productions, considérées comme des créations uniques, reflètent l’individualité de chaque enfant. L’association veille ainsi à supprimer toute notion de performance ou de recherche de perfection, en privilégiant le plaisir, l’exploration et le processus créatif.

Des alternatives sont toujours proposées afin de respecter les envies et le rythme de chacun. Cette approche vise à encourager l’autonomie, le plaisir d’apprendre et la confiance en soi.

Dans une perspective d’amélioration continue, chaque animateur est invité à questionner et à adapter les activités proposées afin de répondre au mieux aux besoins et aux intérêts des enfants. Un des objectifs de l’association est de permettre à chacun de découvrir, d’expérimenter et d’acquérir de nouvelles connaissances et techniques, notamment à travers des démarches scientifiques et des activités en lien avec le développement psychomoteur, la créativité et la nature, favorisant le développement du potentiel individuel et l’éveil à l’environnement.

Enfin, chaque membre de l’équipe d’encadrement sera invité à présenter des objectifs qui lui sont propres. Ces objectifs individuels pourront ensuite être transformés en objectifs collectifs profitant ainsi à toute l’équipe.

Le processus d’évaluation

L’évaluation des plaines s’inscrit dans un processus continu visant à ajuster en permanence les pratiques aux besoins des participants. Elle repose tout d’abord sur une évaluation quotidienne, à la fois informelle, menée tout au long de la journée, et formalisée lors de temps d’échanges organisés en fin de journée entre les membres de l’équipe, permettant d’adapter immédiatement les actions mises en place.

Des dispositifs d’auto-évaluation sont également prévus et concernent tous les membres de l’équipe d’encadrement. Ces démarches visent à favoriser l’expression de chacun et à enrichir l’évolution du projet, selon des modalités adaptées aux situations.

À l’issue des plaines, une évaluation finale, plus globale et formelle, est organisée afin d’analyser l’ensemble du fonctionnement et du déroulement des activités avec le recul nécessaire. Cette analyse permet de faire évoluer les pratiques d’une plaine à l’autre.

Enfin, l’ensemble des éléments issus de ces différents niveaux d’évaluation alimente une évaluation globale, discutée lors de réunions pédagogiques régulières entre coordinateurs, afin d’améliorer continuellement la qualité des projets proposés.

Le programme d’activités

Les activités proposées par l’association sont renouvelées en permanence. Si la thématique choisie influence les orientations du programme, l’innovation constitue également un moteur essentiel des plaines. Il n’existe donc pas de programme préétabli : celui-ci est repensé et réinventé par l’équipe d’encadrement pour chaque semaine de plaine.

L’élaboration des programmes d’activités repose ainsi sur l’implication, les idées et l’énergie de l’ensemble de l’équipe d’encadrement. L’association veille à stimuler la créativité de chacun et à valoriser l’imagination ainsi que les compétences spécifiques de chaque membre de l’équipe, afin de faire évoluer continuellement les activités proposées.

Les activités préparées pour la semaine prennent la forme d’animations scientifiques, nature, artistiques et sportives mais aussi, de jeux au sein des groupes ou en grand groupe. Lorsque cela est possible, l’association organise également un grand jeu collectif sur la semaine ainsi qu’une excursion, en lien avec la thématique, permettant d’enrichir et de compléter les apprentissages.

Les sites d'activités

Le premier centre de vacances de l’association se situe à l’école Saint Joseph au 1190 Chaussée de Waterloo à Uccle. Il s'agit d'un établissement scolaire francophone accueillant des enfants de niveau maternel et primaire.

L’association est constamment à la recherche de partenaires partageant ses valeurs et les objectifs de son projet, afin de pouvoir élargir l’accès à ses services et en faire bénéficier un public aussi large que possible.

Une attention particulière est accordée aux lieux et à leur aménagement. Ceux-ci ne sont pas considérés uniquement comme des espaces fonctionnels ou suffisants en nombre, mais comme de véritables cadres de vie, pensés au service de ses finalités pédagogiques et du bien-être des enfants. Les thématiques proposées peuvent, dès lors, varier en fonction des lieux mis à disposition.

Dans cette optique, l’association veille à favoriser le bien-être de chacun en proposant des espaces diversifiés : des coins calmes dédiés à la lecture et à la détente (livres, bandes dessinées, coussins), des espaces plus dynamiques permettant la pratique d’activités physiques, ainsi qu’un local spécifiquement adapté aux plus jeunes, entre autres.

L’hygiène et la propreté font partie intégrante des valeurs éducatives portées par l’association et participent pleinement au développement et à la responsabilisation des enfants. Il est essentiel de respecter les lieux mis à disposition, d’autant plus qu’ils sont utilisés par d’autres publics en dehors des périodes d’activités. Ces principes s’appliquent à l’ensemble des espaces utilisés, qu’il s’agisse des classes, de la cuisine, du réfectoire, de la salle de sport, de la salle de psychomotricité, des espaces extérieurs ou des sanitaires.

L’association veille à ce que les lieux soient entretenus avec soin et tenus en tant que personne prudente et raisonnable, afin de garantir à chacun un environnement propre, sain et agréable. Les espaces sont remis en état, avec les enfants, à la fin de chaque activité, et ce, afin que les activités suivantes puissent reprendre dans des conditions optimales ensuite. Les animateurs sont attentifs au maintien de la propreté et de l’ordre tout au long de la journée et, si nécessaire, prennent en charge la remise en état des lieux afin d’assurer le bon déroulement des animations.

Des dispositifs sont mis en place afin de favoriser la participation active de chacun à la vie collective : valorisation des productions des enfants par des expositions, mise à disposition de moyens d’expression, mais aussi implication dans le rangement et l’entretien des espaces.

La présence de tables de matériel accessibles permet aux enfants de disposer du matériel nécessaire et de développer leur autonomie dans son utilisation, sous la supervision attentive des animateurs et du coordinateur.

Dans la mesure du possible, un espace est réservé à l’équipe d’animation afin de lui permettre de se réunir et de travailler dans de bonnes conditions.

La qualité de l'équipe d'animation

L’association attache une importance particulière à la qualité de l’encadrement et sélectionne ses animateurs et animatrices sur base de critères exigeants. Elle privilégie le recrutement de professionnels ou de futurs professionnels de l’enseignement (instituteurs maternels et primaires, enseignants en éducation physique), de membres du personnel éducatif, de la petite enfance et de l’animation, d’animateurs en formation, ainsi que de professionnels issus de secteurs en lien avec les thématiques des stages proposés. L’association accepte également de former de jeunes moniteurs dès l’âge de 16 ans, pour autant que leur sérieux, leur motivation et leur engagement aient été validés par le responsable du centre et par le coordinateur.

Les coordinateurs, animateurs et stagiaires sont également tenus d’adopter une tenue neutre et respectueuse, en adéquation avec les valeurs humaines portées par l’association, telles que le respect, l’équité et la bienveillance. Ils veillent à offrir un cadre apolitique, impartial et laïque, dans lequel aucun prosélytisme religieux n’a sa place, conformément aux finalités et aux valeurs de l’association. À ce titre, le port de signes convictionnels visibles, qu’ils soient religieux, politiques ou philosophiques, est interdit dans le cadre des activités et de l’exercice de leurs fonctions.

Le coordinateur représente l’association sur le lieu de la plaine et en est le garant principal. Il veille à l’application des valeurs, des objectifs et des méthodes définis dans le projet pédagogique et assure la gestion quotidienne et hebdomadaire de l’équipe d’animation. À ce titre, il est responsable du bon fonctionnement général de la plaine et du bon déroulement de chaque journée. Il organise des temps de concertation quotidiens avec les animateurs afin d’analyser les pratiques, d’apprécier les activités menées et d’améliorer, avec l’équipe, les éventuels points d’attention. Il effectue des visites d’observation dans les différents ateliers, accompagne et conseille les animateurs dans leurs démarches pédagogiques, et assure le lien entre les enfants, les parents et l’équipe d’animation.

Personne de référence sur le terrain, il est également l’interlocuteur privilégié pour tous les contacts avec les partenaires extérieurs. Il prend en charge la gestion du matériel, le suivi du budget de la plaine ainsi que l’ensemble des dossiers administratifs. Le coordinateur peut être secondé par un coordinateur adjoint, qui partage ses missions, tout en laissant au coordinateur la responsabilité finale.

Les animateurs jouent un rôle central dans la mise en œuvre du projet pédagogique. Polyvalents, ils sont amenés à encadrer aussi bien des activités scientifiques, artistiques, nature et sportives. Ils disposent d’une formation ou de compétences suffisantes dans les domaines abordés, afin de garantir la qualité et la rigueur des contenus proposés. Leur rôle n’est toutefois pas d’enseigner au sens scolaire, mais bien de mener des animations interactives, plaçant les enfants au cœur de la démarche, stimulant leur curiosité, leur esprit critique et leur plaisir d’apprendre.

Au quotidien, les animateurs participent activement à la conception et à la dynamique du projet, sont les personnes de référence du groupe qui leur est confié, contribuent à l’élaboration du planning d’activités et sont présents à toutes les étapes nécessaires à la préparation, à l’animation et à l’évaluation de la plaine. Ils proposent des animations de qualité, en cohérence avec les principes et les objectifs du projet pédagogique, et travaillent dans un esprit d’équipe fondé sur l’entraide, le respect et la solidarité.

L’encadrement des enfants

L’association souhaite offrir aux enfants un cadre d’accueil et d’encadrement de qualité, garantissant à la fois leur sécurité, leur participation active et leur plaisir. Dans cette optique, elle limite volontairement le nombre d’inscriptions au sein des groupes et veille au strict respect des normes fixées par l’ONE, lesquelles constituent une référence prioritaire et incontournable.

Les quotas d’encadrement sont définis en fonction de plusieurs critères, tels que l’âge des enfants, les caractéristiques et les capacités du lieu d’accueil, ainsi que les compétences et l’expérience des animateurs. Ces normes, volontairement plus strictes que dans certains autres centres, visent à préserver la qualité du travail pédagogique, le bien-être des enfants et le plaisir des participants. Dans certains cas exceptionnels, et uniquement lorsque les conditions le permettent, le coordinateur peut, en accord avec le responsable, accepter l’inscription d’un participant supplémentaire au cas par cas, sans que cela ne nuise à la qualité de l’encadrement. En toutes circonstances, les normes de l’ONE sont privilégiées et servent de cadre de référence.

Dans certaines plaines, deux groupes peuvent être associés pour toute la durée de la plaine, permettant la mise en place d’un binôme d’animateurs référents et renforçant la cohérence de l’encadrement. Le groupe offre un cadre rassurant et sécurisant, favorisant les relations de proximité et permettant de proposer des activités adaptées au développement des enfants et ajustées en fonction de l’âge et des capacités de chacun.

En parallèle, l’association attache une importance particulière aux moments vécus en grand groupe, réunissant l’ensemble des participants de la plaine. Ces temps collectifs, organisés notamment lors des repas ou de jeux communs, permettent de renforcer le sentiment d’appartenance, de vivre des expériences partagées et de développer la cohésion entre enfants d’âges différents, contribuant ainsi pleinement aux objectifs éducatifs et sociaux du projet.

La sécurité et le respect

L’association met à disposition une pharmacie de premiers soins dans chaque bâtiment afin de pouvoir répondre rapidement à toute situation nécessitant une intervention.

Dans un souci de sécurité, les établissements accueillant les stages sont fermés au public pendant les activités. Toute personne non autorisée par le responsable se verra refuser l’accès aux lieux. Afin d’assurer le bon déroulement des activités, nous demandons aux parents de quitter l’établissement au début des activités, soit à 9h00 précise.

Tout manquement aux règles de sécurité sera immédiatement signalé par le coordinateur ou le responsable. En cas de non-respect des règles mentionnées dans le présent document, ainsi que de celles communiquées oralement lors des activités, le coordinateur ou le responsable se réserve le droit d’appliquer une sanction pouvant aller jusqu’au renvoi immédiat, afin de garantir le bon déroulement des activités et la sécurité de tous.

Les animateurs, stagiaires et enfants sont tenus de respecter et de prendre soin des locaux et du matériel mis à leur disposition. Tout dégât constaté sur le matériel appartenant à l’association doit être signalé sans délai au coordinateur du centre, qui évaluera la situation et prendra les décisions nécessaires, qu’il s’agisse d’un remplacement ou de la mise en place d’une solution adaptée. En cas de détérioration volontaire, les frais liés à la réparation ou au remplacement du matériel pourront être réclamés à l’animateur ou aux responsables légaux de l’enfant concerné. Les détériorations résultant de l’usure normale ou d’une utilisation conforme du matériel ne donnent, quant à elles, lieu à aucune facturation.

Le matériel n’appartenant pas à l’association ne peut en aucun cas être utilisé dans le cadre des activités.

Les animateurs, stagiaires et enfants s’engagent à adopter en toutes circonstances un comportement respectueux et bienveillant. Aucune forme de violence, qu’elle soit physique ou verbale, ne sera tolérée, que ce soit à l’encontre des enfants ou des autres membres de l’équipe. Tout comportement contraire à ce principe fera l’objet de mesures disciplinaires immédiates.

Nul n’étant à l’abri d’un accident léger (bleu, éraflure, petit hématome, etc.), les premiers soins sont prodigués sur place par l’animateur ou le coordinateur. Les parents sont informés par téléphone dans les plus brefs délais lorsque la situation le nécessite ou lorsqu’un incident présente un caractère de gravité. En cas d’accident plus important, les parents sont systématiquement contactés à titre préventif. Pour toute blessure, il est demandé aux parents d’assurer un suivi médical approprié à domicile afin de prévenir toute aggravation.

Une assurance responsabilité civile, protection juridique et dégâts corporels a été souscrite par l’association afin de couvrir les enfants, les animateurs et coordinateurs dans le cadre des activités organisées. En cas d’incident nécessitant l’ouverture d’un dossier d’assurance, les personnes concernées ou leurs représentants légaux reçoivent automatiquement, par courrier électronique, les informations relatives à la déclaration et au suivi du dossier. Il est toutefois précisé que l’association ne peut assurer les bris de lunettes ni les dommages causés aux effets personnels.

Lors des sorties organisées, y compris en milieu forestier, chaque enfant devra obligatoirement porter un gilet fluorescent afin d’assurer sa visibilité. Les déplacements s’effectueront toujours en groupe et dans le strict respect des consignes de sécurité appliquées en milieu scolaire. Les animateurs encadrant le groupe, seront notamment munis d’une pharmacie de premiers soins.

Les tenues et matériels des enfants

L’association demande à chaque participant, de se présenter en tenue vestimentaire adaptée à l’activité auquel il participe. Il est recommandé de privilégier des vêtements confortables, permettant une aisance de mouvement, et qui peuvent être salis sans conséquence. Cette recommandation s’applique tant aux activités sportives qu’aux activités artistiques, culinaires ou extérieures telles que la nature ou le VTT. Pour toute activité comportant une composante sportive ou un risque particulier (vélo, roller, etc.), le port d’un équipement adapté, notamment d’un casque, est obligatoire.

Les activités extérieures ayant lieu de tout temps, les participants doivent se munir d’une tenue adaptée à la météo : crème solaire et couvre-chef en périodes estivales, k-way et bonnes chaussures en périodes de pluie, bonnes chaussures et vêtements chauds en périodes hivernales, etc. Le matériel nécessaire à chaque activité est précisé à l’avance ; en cas d’oubli, l’animateur pourra, dans la mesure du possible, dépanner le participant. Les éventuels frais occasionnés seront alors à charge du participant ou de ses responsables légaux.

L’association demande également de prévoir une boisson, comme une gourde, qui pourra être remplie aux fontaines d’eau potable mises à disposition sur le site. Les parents veilleront à fournir le repas de midi en quantité suffisante ainsi que deux collations pour les pauses, en privilégiant autant que possible une alimentation saine et équilibrée. Les parents veilleront à marquer les contenants ainsi que la gourde. En été, les repas sont conservés dans un frigo, dès l’arrivée des enfants sur le lieu de plaine.

L’association conseille d’éviter de confier à l’enfant des appareils électroniques. Bien que ceux-ci ne soient pas formellement interdits, l’association décline toute responsabilité en cas de perte, de vol ou de dégradation. Un espace sécurisé est toutefois prévu pour le dépôt des téléphones portables des enfants ayant reçu une autorisation écrite de leurs parents pour rentrer seuls.

Enfin, l’association insiste sur l’importance de compléter avec la plus grande attention la fiche santé de l’enfant lors de l’inscription. Celle-ci est envoyée par mail lors de l’inscription et est indispensable pour garantir la sécurité et le bien-être de chaque participant.

La promotion et utilisation de l'image

Dans le cadre de sa mission d’encadrement et d’animation l’association est amenée à photographier et filmer les participants pendant les activités ou la vie quotidienne des stages. Ces photos et vidéos sont susceptibles d’être utilisées pour la promotion des activités de l’association.

L’inscription aux activités vaut pour accord d’être ainsi photographié et filmé. Toutefois, tout participant peut refuser la publication des photos individuelles ou vidéos le concernant, en envoyant un mail spécifique adressé à [email protected] avec une demande d’accusé de réception.

Les substances illicites

L’association applique une politique de tolérance zéro concernant les drogues et toute substance illicite : aucune de celles-ci n’est autorisée sur les lieux des activités.

La consommation de tabac et d’alcool n’est pas autorisée au sein du centre et doit impérativement rester à l’extérieur de celui-ci.

Aucun animateur ne sera autorisé à exercer ses fonctions au nom de l’ASBL si un état suspect ou manifestement incompatible avec ses responsabilités est constaté, et ce afin de garantir la sécurité et le bien-être de tous.

Concernant les boissons, l’association n’interdit pas la consommation de sodas, mais privilégie systématiquement l’eau potable. Les boissons de type énergisant sont considérées comme inadaptées au cadre des activités proposées. En conséquence, il est demandé à toute personne présente de ne pas en consommer de manière visible et de veiller à ce qu’elles ne soient pas accessibles ni visibles par les enfants.